她是学生终身发展的引路人，不管是班级管理工作还是学科教育教学，她始终立足于“立德树人”的根本任务，将学生全面发展的教育理念融合在育人的方方面面。她是学科教学研究的带头人，扎根实践，潜心教研，研究成果多年来获省、市等各级嘉奖。她是教师专业成长的热心人，积极发挥传、帮、带作用，帮助青年教师总结教学经验，探索教学规律。她，就是曾都区编钟中学教师王丹丹。

在王丹丹心目中，让每一位学生健康成长，永远是第一位的。她的育人方法十分灵活，对学困生更是满腔热情，并能一把钥匙开一把锁。对各方面表现优良的学生，她适时引导他们提高思想认识，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，增强他们戒骄戒躁的学习心理，让强者更强；对顽皮学生，从不嘲讽挖苦，而是循循善诱，促使他们把旺盛的精力和情感转移到学习生活中；对学习基础差的学生，经常传授正确的学习方法，教育他们多读多思多问，不断激励他们积极上进。

在王丹丹23年的从教生涯中，这样平凡却又感人的育人故事，还有许多许多。“守三尺讲台，春风化雨润桃李；做一支红烛，脂膏成灰映芳菲。”这是王丹丹的教育理念。在教书育人路上，她始终怀揣着初心，坚定着信念，逐梦前行。

来源：编钟中学