在20年的从教生涯中，曾都二中生物教师杨勇时时以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生、团结同事，在教育教学和承担学校的各项工作中取得了可喜的成绩。

自1997年参加工作以来，杨勇坚持教学反思和撰写教学后记，积累了丰富的教育和教学经验，养成了良好的读书习惯，阅读了大量的教育理论专著。他经常讲“教育是一门科学，必须尊重教育规律，教育是一种心理活动，教育者必须学习最新的教育理论。”

杨勇能针对学生的个性特征和心理特点，因材施教，采取“晓之以理，动之以情、循序渐进”的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作，学生的求知欲和上进心被激发和调动起来，很多学生在他的帮助下考上了理想的大学。

自进入学校以来，杨勇努力钻研业务，主动探讨新课程改革，改变教育教学理念，开展各种教研活动，组织集体备课，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重与学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，逐步形成“问题导学”的教学风格，他在学校的课堂大比武中多次获得优质课一、二等奖。他不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，善于总结经验，撰写的论文《感悟高考命题，构建高效复习课堂》 《班主任要注重调动学生激情》等在各级刊物发表。

教师理念的改变，促进了学校教学质量的稳步提高。2009年，在市教育局举办的“一师一优课，一课一名师”活动中获得省二等奖，2011年荣获曾都区骨干教师称号。作为一名区级骨干教师和学科带头人，多年来，杨勇既担任繁重的班级管理工作，又担任上课工作，工作量很大。尽管如此，他在工作中率先垂范，亲力亲为，在今年高考中，带领同事们克服疫情，废寝忘食，学生们最终取得优异的成绩，考上满意的大学。

三尺讲台，一颗丹心，科学施教，达人成己。这是教师杨勇二十年工作和生活的真实写照，也是他永恒不变的追求。